Краткосрочный проект на тему «Моя семья»

                      Тип проекта – информационный, творческий.

Участники проекта – воспитатели, дети старшего дошкольного возраста, родители.

Актуальность проекта: семья – это первый социальный институт, с которым ребёнок встречается в жизни, частью которого является.  Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании облика и позиций малыша.              В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

К сожалению, в настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание.

Основная идея проекта: создание и внедрение в образовательный процесс группы новых форм работы с семьями воспитанников, которые позволят установить эффективное и целенаправленное взаимодействие педагогов и родителей в рамках социального партнёрства.

Цель: формирование понятия «семья» и повышение роли семейных ценностей и становление личности ребёнка.

Задачи:

• воспитывать любовь, заботу, уважение к старшему поколению, прививать детям чувство привязанности к семье и дому, учить проявлять заботу о родных людях;
• Установить доверительные и партнерские отношения с родителями;
• Объединить усилия для развития и воспитания детей;
• Повысить педагогическую культуру родителей в вопросах развития и воспитания детей;
• Привлечь взрослых к совместной деятельности с детьми.

Ожидаемые результаты:

• Владение детьми знаниями о своей семье.
• Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
• Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.
• Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.
• Активное участие родителей в реализации проекта.

Проблемы:

Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;

Недостаток у дошкольников знаний о своей семье;

Разобщенность между семьёй и детским садам.

Считаю, что именно мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу играет огромную роль в становлении личности ребёнка.

Этапы проекта

Подготовительный: определение целей и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы, составление плана мероприятий по организации детской деятельности;

Основной (или этап реализации): проведение запланированных мероприятий (беседы, творческая деятельность, рассмотрение иллюстраций, чтение литературы);

Заключительный: подведение итогов, показ презентации, итоговая беседа.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап.

• Опрос детей “Что я знаю о семье?”

• Беседа «Что такое семья?»

Цель: развивать уметь составлять рассказ о своей семье по плану; воспитывать любовь, и уважение к членам своей семьи.

• Подбор наглядно-дидактических пособий, игр, демонстрационного материала, художественной и научной литературы.
• Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: воспитывать у детей любовь к родителям, уважение к старшим; продолжать учить самостоятельно придумывать сюжет игры, разворачивать сюжетную линию; воспитывать доброжелательность к сверстникам, умение играть вместе.

• Дидактическая игра «Чем порадовать маму?

Цель: способствовать развитию у детей памяти, воображения, совершенствовать диалогическую речь.

• Поиск и оформление информации для родителей по теме «Моя семья».
• Участие в беседе на тему «Что такое семья?»
•  Прохождение тестирования и анкетирования по теме;
• Изучение информации в уголке для родителей (консультации, папки-передвижки, буклеты по теме проекта);
• Сбор совместно с ребёнком информации по теме проекта.

1. Основной этап

• Загадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом».
• Игры на развитие мелкой моторики «Семья», «Дом».
• Пословицы и поговорки о семье.
• Цель: пополнить литературный багаж пословицами и поговорками
• Чтение произведений: С. Капутикян «Моя бабушка», В. Чёрная «Хорошая внучка», Е. Благинина «Посидим в тишине», В. Осеева «Сыновья», С. Баруздин «Мамина работа», а так же произведений Н. Носова, А. Барто, С. Маршака, К. Ушинского. Обсуждение прочитанного материала.
• Проведение бесед на темы: «Любимый отдых членов семьи», «Как я помогаю дома», «Наш домашний праздник», «Выходной день с мамой и папой», «Мои бабушка и дедушка», «Традиции нашей семьи»
• НОД «Состав семьи», «Работа моих родителей», «С кем я живу».
• Организация и проведение игры «Назови ласково»
• Консультация на темы: «Влияние семьи на развитие ребёнка», «Семья глазами ребёнка».
• Ознакомление с предложенным информационным материалом (консультации, буклеты)
• Участие в анкетирование по теме.
• Оказание помощи в организации и подготовки совместных семейных праздников.

III. Заключительный этап

• Фотоотчёт о проделанной работе по проекту «Моя семья».
• Создание совместно с родителями макета на тему «Родословное дерево»;
• Разучивание стихов, пословиц и поговорок по данной теме.
• Создание вместе с ребёнком семейного коллажа;
• Просмотр фотоматериала о проделанной работе.
• Результаты проекта:

 Дети: у детей расширилось представление о членах семьи о родственных отношениях; стали называть кем работают родители. Умеют организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Научились проявлять уважительное отношение к родным и близким людям.

Родители: родители приняли активное участие в реализации проекта.

• Повысили свою компетентность в вопросах семейного воспитания;
• Проявили активность в организации совместной деятельности по воспитанию детей;
• Обменялись опытом в вопросах семейного воспитания;
• Узнали о новых формах взаимодействия с педагогами.